«Мы способны решить любые проблемы! Придем несколькими способами», «Горе от ума и от теоремы Ферма»
«Мы понимаем свою ответственность за формирование у учеников позитивного отношения к математике и уверенности в своих силах»
«Мы передаем ученикам свою страсть к математике показывая, что это не только наука, но и искусство, способное объяснить многие аспекты жизни»
«Наше кредо-обеспечить высокий уровень математического образования, развивать у учеников критическое мышление и уметь решать проблемы».
ПЛАН РАБОТЫ учебно-методического объединения учителей математики на 2025/2026 учебный год
Методическая тема УМО учителей на 2025/2026 учебный год: «Реализация задач НИКО-2026 через формирование функциональной грамотности учащихся средствами учебного предмета «Математика»».
Цель методической работы: совершенствование профессиональной компетентности учителя по вопросам формирования функциональной грамотности учащихся.
Задачи:
- своевременно информировать педагогических работников о
нормативном правовом, научно-методическом обеспечении образовательного процесса по учебным предметам, новинках педагогической литературы;
- актуализировать и углубить знания учителей УМО о современных
технологиях обучения, совершенствовать методику преподавания учебных предметов;
- расширить информационно-образовательное поле учителей математики,
по формированиюфункциональной грамотности учащихся при организации учебных, факультативных занятий и во внеурочной деятельности;
- актуализировать и углубить знания педагогов математики,
по реализации воспитательного потенциала при организации учебных и факультативных занятий;
- совершенствовать компетентности педагогов в области методических
подходов по проектированию современного учебного занятия в контексте формирования функциональной грамотности и в процессе реализации междисциплинарых связей;
- создавать условия для методического сопровождения роста
профессиональной компетентности учителей и их успешной аттестации;
- способствовать трансляции передового педагогического опыта
учителями – предметниками в методических изданиях, семинарах и конференциях различного уровня.
Заседание 1 (октябрь)
Тема: «Реализация основ идеологии белорусского государства посредством использования инновационных подходов в воспитательном потенциале учебных занятий по учебному предмету «Математика».
Цель: Воспитание гражданственности и патриотизма средствами учебного предмета «Математика» как основные ориентиры идеологии современного государства
Задачи:
Использование воспитательного потенциала учебного предмета «Математика» для формирования личности учащегося как патриота и гражданина, его нравственных качеств; ценностного отношения к своему здоровью и окружающей среде; готовности к продолжению образования и профессиональному самоопределению;
Моделирование учебных и жизненных ситуаций, способствующих развитию эмоционального интеллекта, воспитанию эмпатии.
Форма проведения: семинар-практикум.
План проведения:
1. Научно – методический блок
1.1. Воспитание гражданственности и патриотизма средствами учебного предмета «Математика» как основные ориентиры идеологии современного государства
М.С. Осипович, учитель математики
2.Учебно – методический блок
2.2. Формирование читательской грамотности при обучении учащихся решению текстовых задач по математике;
А.В. Писулин, учитель математики;
3. Практический блок
3.1. Анализ результатов участия обучающихсяVIII-XI классов в I этапе
республиканских олимпиад по математике.
Рекомендации по подготовке учащихся ко II этапу республиканской олимпиады по учебным предметам.
Е.В. Гоцман, председатель УМО
3.2. Об итогах изучения адаптации учащихся в условиях профильного обучения при переходе на III ступень общего среднего образования
Н. С.Барановская, учитель математики.
3.3. Об итогах изучения уровня обученности учащихся за I четверть2025/2026 учебного года.
Е. В.Гоцман, председатель УМО
Домашнее задание
- Взаимопосещение учебных и факультативных занятий в профильных и
допрофильных классах в контексте формирования функциональной грамотности.
Учителя- предметники, работающие в VIII- XI классах,
- Коррекция графика занятий с участниками II этапа республиканской
олимпиады по математике.
Учителя- предметники, работающие в VIII- XI классах
- Подготовка и проведение открытых учебных занятий по предметам
УМО с целью реализации рациональных методов и приемов обучения учащихся в допрофильных классах по формированию функциональной грамотности учащихся.
Учителя- предметники, работающие в VIII, IX классах
Заседание 2 (январь)
Тема: «Профессиональная ориентация на уроках математики как ресурс формирования функциональной грамотности».
Цель: Выявить, теоретически обосновать и эксперементально проверить педагогические условия и механизмы использования потенциала профильной ориентации для формирования функциональной грамотности учащихся.
Задачи:
- Проанализировать и систематизировать современные научные подходы к пониманию сущности и структуры функциональной грамотности в контексте задач общего образования.
2. Раскрыть дидактический и воспитательный потенциал профильной ориентации как ресурса для формирования функциональной грамотности.
3. определить критерии и показатели сформированности функциональной грамотности, которые могут быть развиты через профориентационную деятельность.
Форма проведения: семинар-практикум
План проведения:
- Учебно – методический блок
2.1.Особенности использования контекстных задач по математике для развития математической и финансовой грамотности, предметных, метапредметных и личностных компетенций учащихся;
Н.С.Барановская, учитель математики. Из опыта работы.
2.2. Формирование готовности учащихся к профессиональному самоопределению через организацию профориентационной работы на учебных занятиях по учебному предмету «Математика»
А.И. Мастерова, учитель математики
2.3. Использование цифровых технологий для организации образовательного процесса, в том числе технологий искусственного интеллекта;
Римденок А.В.., учитель математики. Из опыта работы
2 . Практический блок
3.1. Сравнительный анализ уровня учебных достижений по учебным предметам за предыдущий учебный год и 1-ю, 2-ю четверти 2025/2026 учебного года (в разрезе каждого учителя).
Е. В. Гоцман, председатель УМО
3.2. Анализ результатов проведения II этапа республиканской олимпиады по учебным предметам и обсуждение подготовки к III этапу.
Е. В. Гоцман, председатель УМО
3.3. Подготовка к проведению предметной недели.
Е. В. Гоцман, председатель УМО
Домашнее задание
1. Подготовка экзаменационного материала и стендов для учащихся и родителей для проведения выпускного экзамена (IX класс) по математике по завершении обучения и воспитания на II ступени общего среднего образования; ЦЭ по математике (XI класс) по завершении обучения и воспитания III ступени общего среднего образования;
учителя математики
2. Подготовка и проведение открытых факультативных занятий и мероприятий внеурочной деятельности по предметам УМО с целью формирования функциональной грамотности учащихся.
Члены УМО.
3. Разработать график по проведению предметной недели с 11.03.2026 по 16.03.2026, учителям предметникам подготовить и провести мероприятия, согласно графика.
Заседание 3 (март)
Тема: «Роль самообразования педагогов по учебному предмету «Математика» в формировании функциональной грамотности учащихся.»
Цель: теоретически обосновать и практически подтвердить роль систематического самообразования педагога как ключевого условия его товности к эффективному формированию функциональной грамотности у учащихся.
Задачи:
- Уточнить и систематизировать современные научные представления о сущности и структуре функциональной грамотности учащихся.
- Проанализировать и конкретизировать профисианально-педагогические компетенции, необходимые учителю для формирования функциональной грамотности учащихся.
- Разработать методические рекомендации по организации самообразования в области формирования функциональной грамотности учащихся.
Форма проведения: семинар - практикум
План проведения:
- Научно – методический блок
1. Роль самообразования педагогов в формировании функциональной грамотности учащихся
В.Д. Гладышева учитель математики
2. Учебно – методический блок
2.1.Специфика организации образовательного процесса на уроках математики с учащихся с различными образовательными потребностями;
Е. В.Бобрович, учитель математики. Из опыта работы.
2.2. Развивающий и воспитательный потенциал урока математики.
Л.И.Лабун, учитель математики
- Практический блок:
3.1. Анализ проведения предметной недели по учебному предмету «Математика»;
Е. В. Гоцман, председатель УМО
3.2. Анализ результатов проведения 1-го этапа республиканской олимпиады по математике в 5-ых,6-ых и 7-ых классах и подготовка ко 2-му этапу.
Е. В. Гоцман, председатель УМО
Домашнее задание
- Подготовка и проведение открытых уроков в IX и XI классах по
математике и XI классах с целью формирования предметных компетенций учащихся: организация повторения, систематизации и обобщения учебного материала, подготовки учащихся у итоговой аттестации.
Учителя УМО, работающие в IX и XI классах.
2. Панорама педагогического опыта. Обобщение, описание, представление и распространение педагогического опыта по теме самообразования учителей – членов УМО.
Учителя УМО.
Заседание 4 (май)
Тема:«Итоги работы учебно-методического объединения учителей математики за 2025/2026 и задачи на 2026/2027 учебный год»
Цель: оценить работу учебно-методического объединения в 2025/2026 учебном году, выявить проблемы и определить пути их решения.
Задачи:
1. Проанализировать работу УМО за 2025/2026 учебный год.
2. Презентовать полученные образовательные продукты.
3. Выработать рекомендации по планированию работы УМО на 2026/2027 учебный год.
Форма проведения: методический отчет
План проведения:
1.Учебно – методический блок
1.1. Подведение итогов работы УМО за 2025/2026 учебный год и основные направления работы на 2026/2027 учебный год.
Е. В. Гоцман, председатель УМО
1.2. Анализ результатов творческой активности членов УМО по итогам 2025/2026 учебного года.
Е. В. Гоцман, председатель УМО
1.3. Об итогах учебной деятельности учащихся за 2025/2026 учебный год.
Е. В. Гоцман, председатель УМО
1.4. Анализ результатов творческой активности учащихся.
Е. В. Гоцман, председатель УМО
1.5. Об итогах диагностики затруднений учителей.
Е. В. Гоцман, председатель УМО
1.7. О выполнении теоретической и практической частей учебных программ по учебному предмету «Математика».
Е. В. Гоцман, председатель УМО
2. Практический блок
2.1. Выработка рекомендаций по планированию работы УМО на 2026/2027 учебный год.
Е. В. Гоцман, председатель УМО
2.3. О результатах учебной деятельности по учебному предмету «Математика», за II полугодие и 2025/2026 учебный год
Е. В. Гоцман, председатель УМО
Информационные источники к заседаниям УМО
- Богачева, И.В. Общение и представление опыта педагогической
деятельности / И. В. Богачева, И.В. Федоров, О.В. Сурикова. Общение и представление опыта педагогической деятельности. Государственное учреждение образования «Академия последипломного образования» Минск, 2012.
2. Старовойтова, Е. Л. Применение межпредметных задач на урокахматематики для осуществления прикладной направленности обучения/ Е. Л. Старовойтова // Матэматыка: праблемы выкладання. - 2011. - № 2.
3. Тюко, В. В. Формирование общеучебных интеллектуальных умений школьников на уроках математики/ В. В. Тюко// Матэматыка: праблемы выкладання. - 2011. - № 3.
4. Далингер, В.А. Методика обучения математике. Когнитивно- визуальный подход: учебник для вузов/ В. А. Далингер, С. Д. Симонженков. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2020. — 340 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-09596-8. — Текст: электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL:
5. Учебно-методическое пособие: Пирютко, О. Н. Методика преподавания математики в 5–6 классах. Функциональная грамотность: учеб.-к. пособие для учителей учреждений общ. сред. образования с рус. яз. обучения / О. Н. Пирютко. – Минск: «Адукацыя i выхаванне», 2023.
6. Запрудский И. Н., Моделирование и проектирование авторских дидактически систем: пособие для учителя / И. Н. Запрудский // - Минск:
Сэр-Вит,2018,-336 с, - (Мастерская учителя)
7. Пирютко О. Н., Использование моделей при изучении определений, правил и формул / О. Н. Пирютко, И. И. // Математика. - 2019. - № 3.
8. Пирютко О. Н., Сложные темы в школьном курсе математики: преодоление трудностей/ О. Н. Пирютко, И. И. // Народная асвета. – 2018. -№ 3. – С. 32-37
9. Поташник. М. М., Управление профессиональным ростом учителя в современной школе: методическое пособие/М. М, Поташник// - М.: Центр педагогического образования,2009. – 448 с.
10. Расташанская Т. В., Развитие математической грамотности на основе предметного и межпредметного содержания /Т. В. Расташанская, Т. Ф. Сергеева // Методическое пособие для учителя. М.,2021 – 49 с.
11. Созонова. О. П., Методическое сопровождение профессионального роста педагога /О. П, Созонова // Дополнительное образование и воспитание. – 2008. - № 5- С.21.
12. Хуторской А. В., Современная дидактика /А. В. Хуторской // -СПб.: Питер, 2001. – 544 с.
Дополнительные информационные источники.
Сайт Государственного учреждения образования «Академия
последипломного образования» www.academy.edu.by
Сайт Государственного учреждения образования «Минский городской
институт развития образования » www.mgiro.edu.by
https://eior.by – единый информационно-образовательный ресурс;
https://boxapps.adu.by– комплекты интерактивных дидактических материалов;
http://www.belarus.by/ru/travel/heritage – официальный сайт Республики Беларусь;
http://www.belstat.gov.by/ – статистический ежегодник Республики Беларусь и др.
Национальный образовательный портал: https://adu.by;
Журнал «Матэматыка і Фізіка» (государственное предприятие «Издательство «Адукацыя і выхаванне»).
Заседание 5 (август)
Тема: «Содержательные и организационно-методические особенности образовательного процесса по учебному предмету «Математика» в 2026/2027 учебном году».
Цель: создание условий для профессиональной компетентности членов УМО в области знаний нормативно - правовых документов и инструктивно-методических материалов по преподаванию учебного предмета«Математикв».
Задачи:
- Ознакомить членов УМО с нормативными правовыми и учебно –
методическими материалами МО РБ, определяющими идеологию и стратегию в области образования.
- Проанализировать результаты ЦЭ и ЦТ по учебному предмету«Математика».
- Определить содержание, формы и методы работы УМО учителей математики.
Форма проведения: инструктивно – методическое совещание.
Оборудование: нормативные правовые документы и сборники приказов МО РБ, методические журналы с материалами соответствующей тематики, презентации.
План проведения:
1.Научно-методический блок
1.1. Об основных нормативных правовых актах и методических документах, регламентирующих деятельность общеобразовательных учреждений Республики Беларусь в 2025/2026 учебном году:
1.1.1. Изучение новых нормативных правовых документов:
Инструктивно-методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь «Об организации в 2026/2027 учебном году образовательного процесса при изучении учебных предметов и проведении факультативных занятий при реализации образовательных программ общего среднего образования»;
Приложения 5,6,12,13 к Инструктивно-методическому письму Министерства образования Республики Беларусь «Особенности организации образовательного процесса при изучении учебного предмета «Математика».
Метадычные рэкамендацыі па фарміраванні культуры вуснага і пісьмовагама маўлення ва ўстановах адукацыі, якія рэалізуюць адукацыйныя праграмы агульнай сярэдняй адукацыі» (утвержденные 21.08.2023 заместителем Министра образования Республики Беларусь, в редакции от 26.07.2024);
Постановление совета министров Республики Беларусь от 7 августа 2019г. № 525 «Об утверждении специфических санитарно-эпидемиологических требований» (ред. от 03.05.2018) (далее – Санитарные нормы и правила); Приложение 12 к специфическим санитарно-эпидемиологическим требованиям к содержанию и эксплуатации учреждений образования, утвержденным постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 7 августа 2019 г. № 525 (в актуальной редакции);
Методические рекомендации по организации образовательного процесса при изучении отдельных учебных предметов на повышенном уровне в X–XI классах учреждений образования, реализующих образовательную программу среднего образования, с использованием новых учебных пособий;
Рекомендации по организации изучения на повышенном уровне учебных предметов в VIII и IX классах;
Методические рекомендации по проведению и оцениванию работ в письменной форме, выполненных в классе и дома по учебным предметам.
2. Учебно-методический блок
2.1. Анализ результатов и типичные ошибки итоговой аттестации учащихся, выпускных экзаменов по завершении обучения и воспитания на II и централизованных экзаменов на III ступенях общего среднего образования, РКР, НИКО и пути их решения.
Е. В. Гоцман, председатель УМО
2.2.Анализ результатов ЦТ 2025 года по учебному предмету «Математика», и жизнеустройства выпускников.
Е. В. Гоцман, председатель УМО
2.3. Об итогах изучения уровня обученности учащихся за 2025/2026 учебный год.
2.4. Об успеваемости профильных и допрофильных классов по итогам 2025/2026 учебного года.
Е. Н. Гоцман, председатель УМО
3. Практический блок
3.1. Разработка плана работы УМО на 2026/2027 учебный год.
Е. В. Гоцман, председатель УМО
3.2. Разработка плана работы по подготовке учащихся к выпускным экзаменам и ЦЭ, ЦТ в 2026/2027 учебном году.
М.С. Осипович, учитель математики
3.3. Планирование работы с высокомотивированными учащимися через проведение факультативных и стимулирующих занятий по учебным предметам.
Члены УМО.
3.4. Подготовка учащихся к репетиционному Национальному исследованию качества образования.
Члены УМО.
3.5. Реализация задач Года благоустройства в учреждении образования и на прилегающей территории.
Члены УМО.
Домашнее задание
1. Изучить:
рекомендации по организации изучения на повышенном уровне учебных предметов в VIII и IX классах;
методические рекомендации по организации образовательного процесса на повышенном уровне в X–XI классах учреждений общего среднего образования;
методические рекомендации по проведению и оцениванию работ в письменной форме, выполненных в классе и дома;
рекомендации по результатам НИКО, которыми следует руководствоваться в целях формирования читательской, математической, естественно-научной, финансовой грамотности;
рекомендации по работе с учебными пособиями, которые к 2026/2027 учебному году переизданы с учетом результатов опытной проверки, диалоговых площадок, общественной экспертизы;
информацию об учебно-методическом обеспечении образовательного процесса по учебному предмету «Математика» в 2026/2027учебном году;
перечень УМК факультативных занятий по формированию функциональной грамотности средствами проектной деятельности в 2026/2027 учебному году
Члены УМО.
2. Проанализировать программы по учебным предметам и составить соответствующее КТП, утвердить директором.
Члены УМО.
3. Скорректировать планы подготовки учащихся к ЦЭ и ЦТ по математике; графики занятий с участниками республиканской предметной олимпиады в 2026/2027 учебном году.
Учителя- предметники, работающие в VIII-XI классах
Информационные источники
- Кодекс Республики Беларусь об образовании (в актуальной редакции).;
- Государственный школьный стандарт (Постановление коллегии
Министерства образования Республики Беларусь от 10.05.2022 № 4.11)
- Правила педагогических работников (приказ Министра образования
Республики Беларусь от 10.06.2022 № 401);
- Постановление совета министров Республики Беларусь от 7 августа 2019 г. № 525 «Об утверждении специфических санитарно-эпидемиологических требований» (ред. от 03.05.2018) (далее – Санитарные нормы и правила); Приложении 12 к специфическим санитарно-эпидемиологическим требованиям к содержанию и эксплуатации учреждений образования, утвержденным постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 7 августа 2019 г. № 525 (в редакции постановления Совмина от 12.07.2024г. № 502, далее – ССЭТ);
- Методические указания по организации контроля и оценки
результатов учебной деятельности учащихся по учебным предметам при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования, применению норм оценки результатов учебной деятельности учащихся по учебным предметам от 15.09.2022г. (Приложение 22);
- «Пералік вучэбных выданняў, якія прыгодныя для выкарыстання ў бібліятэчных фондах устаноў адукацыі, якія рэалізуюць адукацыйныя праграмы агульнай сярэдняй адукацыі, у 2024/2025 навучальным годзе»
- Приложения 5,6,12,13 к Инструктивно-методическому письму
Министерства образования Республики Беларусь «Особенности организации образовательного процесса при изучении учебных предметов «Математика», «Информатика», «Физика», «Астрономия»;
- Методические рекомендации по организации образовательного
процесса при изучении отдельных учебных предметов на повышенном уровне в X–XI классах учреждений образования, реализующих образовательную программу среднего образования, с использованием новых учебных пособий;
- Рекомендации по организации изучения на повышенном уровне
учебных предметов в VIII и IX классах;
- Методические рекомендации по проведению и оцениванию работ в
письменной форме, выполненных в классе и дома по учебным предметам.
Дополнительные интернет-ресурсы:
https://eior.by – единый информационно-образовательный ресурс;
https://boxapps.adu.by– комплекты интерактивных дидактических материалов;
http://www.belarus.by/ru/travel/heritage – официальный сайт Республики Беларусь;
http://www.belstat.gov.by/ – статистический ежегодник Республики Беларусь и др.
Национальный образовательный портал: https://adu.by;
Журнал «Матэматыка і Фізіка» (государственное предприятие «Издательство «Адукацыя і выхаванне»).
разгарнуць » / « згарнуць