Инновационный образовательные проекты

Аннотация

Проект направлен на решение актуальной задачи по организации идеологической работы в условиях районной системы образования. Инновационность проекта состоит в создании районной ресурсной площадки «ИДЕОЛОГиЯ» на базе ГУО «Средняя школа №42 г. Минска», которая преобразует успешный опыт школы по участию в «Почетной Вахте Памяти Пост №1» в сетевую модель взаимодействия.Данный проект позволит вовлечь в активную гражданскую деятельность учащихся II и ІІІ ступени общего среднего образования, оказать методическую помощь педагогам и консолидировать усилия учреждений образования, общественных организаций и силовых структур. Реализация проекта обеспечит преемственность поколений и формирование у учащихся устойчивой гражданской ответственности. Материалы проекта будут полезны руководителям учреждений образования, педагогам-организаторам, классным руководителям.

Информационная характеристика проекта

Тема:                                           Формирование идейно-нравственной               

                                                      личности учащихся с устойчивой

                                                      гражданской ответственностью

                                                      посредством функционирования районной

                                                      ресурсной площадки по идеологическому                

                                                      воспитанию «ИДЕОЛОГиЯ»

Учреждение образования:       Государственное учреждение образования         

                             «Средняя школа №42 г. Минска»

Адрес учреждения:                      220017, г. Минск, ул.Неманская,7,

Телефон:                                        +37517364-71-25 

Сайт:                                             http://sch42.minsk.edu.by

Электронный адрес:                  sch42@minskedu.gov.by

Руководитель проекта:             Луцай Наталья Сейфаддиновна, заместитель                

                                     директора по воспитательной работе

                                                        ГУО «Средняя школа №42 г. Минска»

Авторы проекта:                         Маручек Светлана Николаевна, учитель

                                                        белорусского языка и литературы

                                                         ГУО «Средняя школа №42 г. Минска»

                                                         Чумик Наталья Леонтьевна, учитель

                                                         белорусского языка и литературы.

                                                         ГУО «Средняя школа №42 г. Минска»

Временные рамки

реализации проекта:                 сентябрь 2024 – май 2027

Актуальность

В современных условиях целью воспитания учащихся является «формирование разносторонне развитой, нравственно зрелой, творческой личности обучающегося в соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании и Концепцией непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи»[7]. Важнейшим из направлений является идеологическое воспитание, «которое определяется приоритетами развития белорусского общества и направлено на формирование знаний основ идеологии белорусского государства, привитие подрастающему поколению основополагающих ценностей, идей, убеждений, отражающих сущность белорусской государственности» [7].

Задачи государственной политики в реализации основ идеологии белорусского государства в области воспитания подрастающего поколения определены в Директиве №12 Президента Республики Беларусь от 09.04.2025 и требуют поиска эффективных форм работы с молодёжью. Идеологическое воспитание подростков в современных условиях стало стратегическим ресурсом развития общества, основой консолидации и укрепления государства. Каким будет наше общество, зависит от уровня развития личности, способной осознанно отстаивать и защищать национальные интересы. В подростковой и молодёжной среде такие ценности, как любовь к Родине, гордость за свой народ, историческое прошлое утрачивают свою актуальность, что приводит к непринятию модели социально-справедливого развития общества, навязыванию ложных смыслов.

Идеологическая работа в школе — это воспитательная деятельность, которая подразумевает систему «мероприятий по воздействию на сознание, мировоззрение, волю и чувства учащихся в целях формирования идейно-нравственной личности» [2] с устойчивой гражданской ответственностью.В рамках данного проекта под гражданской ответственностью мы понимаем интегративное качество личности, включающее в себя три компонента:

когнитивный: знание истории своей страны, государственных символов, прав и обязанностей гражданина;

эмоционально-ценностный: чувство патриотизма, гордости за свою страну, уважение к ее историческому прошлому;

деятельностно-поведенческий: готовность и способность к активному участию в социально значимой деятельности, проявление ответственного поведения в учебной ивнеучебной жизни.

В.А. Сухомлинский отмечал, что«гражданственность — это корень нравственных убеждений, мыслей, чувств, поступков человека.Истоки гражданственности как вершины человеческой красоты и доблести кроются в гармоническом слиянии общественного и личного» [8, с.7]. Гражданская ответственность предполагает осознание человеком своей принадлежности к обществу и потребность действовать в соответствии с нравственными требованиями и нормами коллективной жизнедеятельности, осознание социальных последствий своего поведения и деятельности, стремление к самовыражению и потребность везде и во всем быть человеком-гражданином.

Составляющими белорусской идеологии являются патриотизм, преданность Отечеству, гордость за свой народ, сохранение исторической памяти. Воспитание граждан и патриотов – процесс длительный, требующий настойчивости, последовательности и большого терпения. И.Ф. Харламов отмечал, что в процессе идейно-нравственного воспитания важно не просто формировать те или иные отношения как нравственные ориентиры поведения учащихся в отношениях к обществу, людям, к себе, исходя из моральных норм и требований, а чтобы сама личность стремилась быть нравственной, чтобы «она выполняла нравственные нормы и правила не благодаря внешним стимулам или принуждениям, а в силу внутреннего влечения». [9, с.345]. Современные исследования педагогики и психологии по вопросам идейно-нравственного саморазвития и воспитания личности (Л.И. Селиванова, Ж.Н. Пралиева, В. В. Буткевич, В.П. Вишневская, В.А. Ксенафонтов, Н.Л. Селиванов) показывают, что патриотизм, гражданственность выражаются и формируются исключительно в конкретных видах деятельности, которые при этом мотивированы потребностями самой личности. В связи с этим считаем, что огромная роль в данном процессе принадлежит объединениям (кружки, отряды, клубы, центры, площадки). Именно через участие в социально значимых коллективных делах происходит становление и развитие идеологического актива нашего государства, у молодых людейформируется ответственное поведения, умение противостоять чуждым идеям и асоциальным проявлениям.Вовлечение учащихся в активную послеурочную деятельность, а не пассивное наблюдение за общественными процессами выполняет задачу воспитания активной и ответственной личности гражданина.

Государственное учреждение образования «Средняя школа №42 г. Минска» с 2021 года принимает активное участие в уникальной практике Минского государственного дворца детей и молодёжи Вахта Памяти Пост №1 города-героя Минска. За данный период в нашей школе было создано три мемориальных отряда Вахты Памяти Пост №1, через которые прошло более 70 учащихся. За несение Почетной Вахты Памяти на Посту №1 города-героя Минска в 2021/2022 учебном году 25 учащихся школы получили оценку «отлично» и были награждены грамотой комитета по образованию Мингорисполкомаи грамотой ОО «Белорусский союз офицеров», а 9 постовцев были отмечены личными грамотами. В 2022/2023 учебном году по ходатайству руководства школы и управления по образованию администрации Фрунзенского района, адресованного руководству Поста №1 города-героя Минска, с 11.01.2023 по 14.01.2023 учащиеся школы повторно несли Почетную Вахту памяти на Посту №1 город-героя Минска, а члены мемориального отряда стали постоянными участниками в мероприятиях районного, городского и республиканского уровней.Мемориальный отряд был награжден грамотой комитета по образованию Мингорисполкома, в том числе 7 постовцев получили личные грамоты. [Приложение 1] Знания, приобретенные во время указанных мероприятий, ребята смогли показать, приняв участие в городском конкурсе «Имеем честь Отечеству служить». По итогам конкурса учащиеся мемориального отряда школы стали бронзовыми призерами. Также ребята приняли участие в республиканском конкурсе «Мы на Посту у вечной Памяти стоим», в рамках которого в г. Орша возложили цветы к мемориалу «Катюша», заступив в Почетный караул. Учащиеся школы №42 побывали и в г. Могилеве, где возложили цветы к мемориалу «Буйничское поле». В конкурсе плакатов «Пост №1» учащиеся школы заняли 1 место. Знаковой стала и победа Борисенко Артема, учащегося 10 «Б» класса, в республиканской акции «Поезд Памяти».[Приложение 2]

Участие в данной практике свидетельствуют о том, что несение Почётной Вахты Памяти Пост №1 у Вечного огня мемориала Победы, во-первых, вызывает у учащихся нашей школы большой интерес, пробуждая огромное желание стать ее участниками. Во-вторых, говорит о большом накопленном опыте и наличии определённой системы по подготовке учащихся-постовцев. Однако количество учащихся нашей школы, желающих стать участниками мемориального отряда Пост №1 и принять личное участие в мероприятиях, связанных с его деятельностью, значительно больше, чем количественный состав постовцев. [Приложение 3]

Периодичность несения Почетной Вахты определяется приказом комитета Мингорисполкома на начало учебного года. На уровне Фрунзенского района г. Минска существует объективное противоречие: с одной стороны, имеется высокий интерес учащихся и педагогических коллективов к гражданско-патриотической деятельности, что подтверждается многолетним успешным опытом нашей школы в несении Почетной Вахты Памяти на Посту №1, а с другой стороны, отсутствует системная площадка для обмена опытом, подготовки и вовлечения в это движение учащихся среднего звена, а также для методической поддержки педагогов из других школ района. Успешные практики остаются локальными, а у школ, начинающих эту работу, возникают трудности как теоретического, так и практического характера (строевая подготовка, изучение ритуалов).

Наш проект «Районная ресурсная площадка «ИДЕОЛОГиЯ»» решает эту проблему, предлагая переход от модели «одна школа – один отряд» к сетевой районной модели [Приложение 4], в которой накопленный опыт и ресурсы становятся достоянием всего района. Это позволит создать единое воспитательное пространство и обеспечить системный подход к формированию идейно-нравственной личности с устойчивой гражданской ответственностью.

Научно-педагогической основой проекта является совокупность системно-деятельностного и компетентностного подходов к воспитанию. В соответствии с идеями В.А. Сухомлинского и В.В. Буткевича, формирование гражданской ответственности рассматривается не как усвоение знаний, а как приобретение опыта социально значимой деятельности. Инновационность предлагаемой модели заключается в создании многоуровневого воспитывающего пространства (Л.И. Новикова), ядром которого выступает районная ресурсная площадка. Ключевой педагогической технологией является технология «Равный обучает равного», позволяющая эффективно транслировать ценности и практические навыки от старших учащихся к младшим, что значительно повышает мотивацию и личную вовлеченность всех участников образовательного процесса.

Целевая аудитория:

Прямые участники:

основная целевая группа (воспитанники площадки) – учащиеся 6-8 классов учреждений образования Фрунзенского района (возраст 11-14 лет), которые вовлекаются в деятельность и проходят начальную подготовку;

группа наставников (спикеры) – учащиеся 9-11 классов ГУО «Средняя школа №42 г. Минска», имеющие опыт несения Почётной Вахты Памяти и выступающие в роли инструкторов по принципу «Равный обучает равного».

Косвенные участники:

педагогические работники (классные руководители, педагоги-организаторы) учреждений образования Фрунзенского района;

законные представители учащихся;

представители общественных объединений и государственных структур (РОЧС, РУВД, ОО «БСЖ», ОО «Белорусский Союз офицеров» и другие).

Цель проекта: создание условий для формирования идейно-нравственной личности учащихся с устойчивой гражданской ответственностью.

Объект проекта: образовательныйпроцесс, направленный на формирование и привитие учащимся основополагающих ценностей, идей, убеждений, отражающих сущность идеологии белорусского государства.

Предмет проекта: районная ресурсная площадка по идеологическому воспитанию «ИДЕОЛОГиЯ».

Задачи:

изучить теоретические основы, научно-методическую литературу и практический опыт по теме проекта;

подготовить необходимый методический и практический материал для организации районной ресурсной площадки по идеологическому воспитанию;

обеспечить функционирование районной ресурсной площадки по идеологическому воспитанию;

организовать сетевое взаимодействие по соответствующим направлениям деятельности идеологической площадки;

транслировать положительный педагогический опыт на уровне районных, городских и республиканских мероприятиях, СМИ.

Научная новизна проекта в разработке и апробации сетевой модели организации идеологического воспитания на районном уровне, основанной на трансляции успешного локального опыта, а также внаучном обосновании эффективности интеграции традиционной практики (Поста №1) и современных педагогических технологий («Равный обучает равного», проектная деятельность) для формирования гражданской ответственности у учащихся II и III ступеней общего среднего образования.

Практическая значимость проекта состоит в том, что создан тиражируемый пакет методических материалов (программа объединения, методические рекомендации, видеоуроки), который может быть использован в любом учреждении образования г. Минска и республики Беларусь. Предложенная нами модель может быть масштабирована на уровень других районов как эффективный инструмент реализации задач идеологического и гражданско-патриотического воспитания.

Предполагаемый результат: создание и функционирование районной ресурсной площадки по идеологическому воспитанию.

Для учащихся будет открыто объединение по интересам «Юный постовец» для параллелей 6-9-х классов (с охватом не менее 60 учащихся ГУО «Средняя школа №42 г. Минска»). Не менее 80% участников проекта примут участие в районных и городских мероприятиях идеологической направленности. В рамках реализации данного проекта предполагаетсяповышение уровня воспитанности учащихся по критериям “Гражданственность и патриотизм”, “Долг и ответственность”. Важно, чтобы каждый участник проекта прошел через осознание личной причастности к жизни общества и страны.

Для педагогов будет разработан и размещен в открытом доступе практический и методический материал по идеологической работе с учащимися и по подготовке к заступлению на Почётную Вахту Памяти Пост №1, включающий не менее 5 методических разработок и 10 видеороликов. Планируем не менее 6 районных и городских обучающих семинаров, мастер-классов для педагогов. Это позволит учителям-участникам проекта повысить уровень своих профессиональных компетенций в области идеологического воспитания, овладеть новыми формами и методами работы с учащимися.

         Для системы образования Фрунзенского района данный проект ценен тем, что в ГУО «Средняя школа №42 г. Минска» создана и функционирует эффективная модель сетевого взаимодействия по идеологическому воспитанию, что, несомненно, будет способствовать повышению результативности участия школ Фрунзенского района в конкурсах и мероприятиях военно-патриотической, идеологической направленности, укреплению связей системы образования с заинтересованными структурами.

Методы реализации проекта

теоретические: анализ научной, педагогической, методической литературы, нормативно-правовой базы по теме проекта, моделирование;

эмпирические: анкетирование, педагогическое наблюдение, анализ продуктов деятельности учащихся; для оценки эффективности проекта будет использован комплексный диагностический инструментарий, включающий адаптированные методики диагностики нравственной самооценки (А.И. Шемшурина), определения уровня патриотизма (Н.Е. Щуркова) и анкету для оценки уровня гражданской активности (разработана творческой группой проекта);

практико-ориентированные: метод проектов, технология «равный обучает равного», игровые технологии, проведение мастер-классов, организация и проведение массовых мероприятий (слёты, акции, конкурсы).

Этапы реализации проекта.

Временные рамки реализации проекта: сентябрь 2024 г. – май 2027 г.

1 этап. Подготовительный.

Сроки реализации: сентябрь 2024 – август 2025

Задачи: изучить теоретические основы, научно-методической литературы, нормативных и правовых документов и практического опыта по теме проекта; подготовить необходимый методический и практический материал для организации районной ресурсной площадки по идеологическому воспитанию; наладить сотрудничество с учреждениями образования и заинтересованными структурами.

Результат: собран пакет нормативных и правовых документов и методических материалов для запуска площадки.

2 этап. Основной.

Сроки реализации: сентябрь 2025 – декабрь 2026

Задачи: открыть ресурсную площадку по идеологическому воспитанию «ИДЕОЛОГиЯ»; расширить сотрудничество с общественными организациями, силовыми структурами, промышленными предприятиями района, города, страны.

3 этап. Заключительный(обобщающий)

Сроки реализации: январь – май 2027

Задачи: транслировать положительный педагогического опыт на уровне районных, городских и республиканских мероприятий, в СМИ.

Характеристика основных видов ресурсов

Интеллектуальные: руководитель проекта – Луцай Наталья Сейфаддиновна, заместитель директора по воспитательной работе ГУО «Средняя школа №42 г. Минска», Маручек Светлана Николаевна – учитель белорусского языка и литературы ГУО «Средняя школа №42 г. Минска», Чумик Наталья Леонтьевна – учитель белорусского языка и литературы ГУО «Средняя школа №42 г. Минска», Лученок Александра Сергеевна – педагог-организатор ГУО «Средняя школа №42 г. Минска», Владыко Никита Олегович – учитель истории ГУО «Средняя школа №42 г. Минска», Смовж Евгения Сергеевна – педагог-психолог ГУО «Средняя школа №42 г. Минска».

Привлеченные специалисты: сотрудники Академии МВД, РОЧС, представители общественных объединений.

Информационные: сайт школы, медиацентр «Люди в школьном», интернет- ресурсы по теме проекта, сетевые сообщества в соцсетях, накопленный опыт, методические разработки участников проекта.

Материально-технические (имеющиеся): материально-техническая база ГУО «Средняя школа №42 г. Минска», школьный медиацентр «Люди в школьном».

Запрашиваемые ресурсы (направления использования средств гранта):

приобретение оборудования специализированное оборудование для строевой подготовки (макеты оружия ММГ), комплект мобильной звукоусиливающей аппаратуры для проведения выездных мероприятий и районных слетов;

создание методических материалов: расходы на профессиональную видеосъемку и монтаж 10 обучающих видеороликов, типографские расходы на печать методических пособий для педагогов района;

организационные расходы: приобретение элементов единой формы для воспитанников объединения «Юный постовец», закупка наградной атрибутики (грамоты, значки, кубки) для проведения районных конкурсов и соревнований;

транспортные расходы: для организации выездных занятий на базе Поста №1, экскурсий к мемориальным комплексам для учащихся из школ-партнеров.

Технологические:

Кодекс об образовании Республики Беларусь;

инструктивно-методические письма;

программа непрерывного воспитания детей и молодёжи на 2021/2025 гг.

программа объединений по интересам;

диагностические материалы и инструменты для проведения контроля эффективности проекта.

Критерии и показатели оценки эффективности деятельности по реализации инновационного проекта

Описание деятельности

1 этап. Подготовительный (сентябрь 2024-август 2025)

Образовательная политика нашей страны выделяет приоритетную задачу: создание соответствующих условий для становления идеологически- грамотной личности, способной к принятию осмысленных решений, эффективной трудовой и профессиональной деятельности, способствующей развитию и процветанию Республики Беларусь.

Образовательные учреждения как не что иное закладывают основы идеологической составляющей процесса воспитания, который оказывает влияние на все сферы социальной жизни. По нашему мнению, формирование гражданской ответственности учащихся необходимо представить в виде целенаправленной работы, которая будет систематизирована и будет основываться на личной привязке каждого учащегося к социальным процессам, которые приводят к развитию нашего общества. Мы предлагаем выстроить систему работы по формированию идейно-нравственной личности с устойчивой гражданской ответственностью через систему работы районной ресурсной площадки по идеологическому воспитанию “ИДЕОЛОГиЯ”.

Работа по реализации проекта была начата в сентябре 2024 года с изучения и анализа нормативных и правовых документов, методических рекомендаций, инструктивных писем, воспитательных программ, изучения опыта коллег по открытию и функционированию ресурсных центров, площадок, клубов.В рамках проекта в учреждении образования ГУО «Средняя школа № 42 г. Минска» была сформирована военно-патриотическая группа на базе профильного 10 “В” класса и заключён договор с Академией МВД о сотрудничестве. Проанализировав уровень воспитанности учащихся 10-х классов по критериям “Гражданственность и патриотизм”, “Долг и ответственность” [Приложение 5], мы пришли к выводу, что показатель уровня воспитанности значительно выше у учащихся ваенно-патриотической группы и участников мемориального отряда. Проведя анкетирование учащихся 8-9 классов (так как они являются потенциальными участниками мемориального отряда) на предмет их заинтересованности в постовском движении, выявили, что 93% респондентов [Приложение 3], хотят приобщится к этой деятельности. Мы создали творческую группу педагогов, готовую участвовать в проекте. Идея создания ресурсной районной идеологической площадки принадлежит начальнику центра идеологической, воспитательной и социальной работы МГИРО Н.М. Карбышевой. При поддержке управления по образованию администрации Фрунзенского района, Поста №1 города-героя Минска, под руководством Н.С. Луцай была организована работа по открытию районной ресурсной площадки “ИДЕОЛОГи Я” на базе ГУО “Средняя школа №42 г. Минска”.

В рамках проектной деятельности нами были получены консультации от руководителя ресурсной площадки “ЗОЛАК” и представителей ресурсных центров по гражданско-патриотическому воспитанию ГУО «Гимназия № 33», ГУО «Средняя школа № 93», ГУО «Гимназия № 43», ГУО «Гимназия № 31». План реализации проект [Приложение 6] был разработан в соответствии с действующими нормативными и правовыми документами, регламентирующими организацию образовательного процесса в Республике Беларусь и согласно Директиве №12 Президента Республики Беларусь “О реализации основ идеологии белорусского государства”. Для оценки возможности открытия площадки на подготовительном этапе был проведен анализ материально-технической базы учреждения образования. В рамках подготовки учреждений образования к Почётной Вахте Памяти Пост №1 налажено сотрудничество с учреждениями образования Фрунзенского районаГУО «Средняя школа №6», «Гимназия №33», «Гимназия №39»,а такженалажено сотрудничество с представителями РОЧС, силовых структур Фрунзенского района и города Минска.

Продолжена деятельность вновь созданного мемориального отряд нашей школы. В сентябре 2024 учащиеся 11 классов Лобан Анна, Шепет Дмитрий, Люштик Богдан, Галицкий Евгений по итогам участия в мероприятиях, посвященных 80-летию освобождения Беларуси, были награждены памятными значками «Пост №1» и грамотами комитета по образованию.[Приложение 7] Как члены сводного мемориального отряда ребята приняли участие в открытии Почетной Вахты Памяти в сентябре 2024 в слете постовцев, посвященному 40- летию Почетного Поста Памяти в г. Могилеве, а также в республиканском патриотическом проекте «Сквозь года звенит Победа» в ноябре 2024 в г. Бресте.[Приложение7] Как начальник сводного мемориального отряда Поста №1 города-героя Минска, учащийся 11 «Б» класса Шепет Дмитрий (в составе представителей УО «Минский государственный дворец детей и молодежи») получил награду премии «За духовное возрождение» из рук Президента Республики Беларусь Лукашенко А. Г.[Приложение 7] Вновьсформированный отряд нёс Почетную Вахту с 19 февраля по 22 февраля 2025 г. По итогам несения Вахты мемориальный отряд ГУО «Средняя школа №42 г. Минска» получил оценку «отлично» и был признан лучшим отрядом 2024/2025 учебного года, а также награждён грамотой комитета по образованию Мингорисполкома.[Приложение 7] За 2024/2025 учебный год участники отряда приняли участие в городских мероприятиях, посвященных 80-летию Победы: в торжественном митинге, посвященном Дню Знамени Победы, в акции «4 фронта - одна Победа!», открытии слета военно-патриотических клубов «Вершина Мужества», в городской акции «На Завалинке», в республиканской акции «Споем гимн вместе!», акции «Звездный поход».Самым знаковым событием стало несение Почетной Вахты Памяти 9 мая и участие в народном возложении цветов «Беларусь Помнит». [Приложение7] Как лучшие учащиеся города члены мемориального отряды были приглашены на экскурсию во Дворец Независимости и стали членами делегации города Минска на Республиканском Последнем звонке в г. Гомеле. [Приложение7]. В июле 2025 года 7 учащихся отряда стали участниками военно-патриотического лагеря «Защитник Отечества». В рамках деятельности данного лагеря ребята посетили г. Ушачи, где заступили в Почетный караул к Вечному огню, посетили памятные места, посвященные жизни и деятельности народного писателя Беларуси В. Быкова, поучаствовали в диалоговой площадке с представителями военно-патриотических клубов Витебщины. [Приложение7] В рамках акции «Календарь и Книга Памяти» ребята ежедневно заступали в почетный караул на Площади Победы. В преддверии и в День празднования Независимости Республики Беларусь встречались с представителями вертикали власти: заместителем министра по образованию РБ Кадлубаем А.В, Петруцкой Е.А., председателем комитета по образованию Мингорисполкома  Ильиной М.А., председателем ОО «Белорусский Союз женщин» Шпилевской О.А. Также ребята приняли участие в акции «Споем гимн вместе».За 2024\2025 учебный год мемориальный отряд ГУО «Средняя школа № 42» получил оценку «отлично» и признан лучшим мемориальным отрядом, за что руководитель отряда Луцай Н.С. награждена Почетной грамотой Минского городского совета депутатов, а учреждение образования «Средняя школа №42 г. Минска» за отличное несение Почётной Вахты Памяти Пост №1 награждена грамотой комитета по образованию Мингорисполкома.[Приложение 8]. Кандидатуры 21 учащегося представлены для получения премии Мингорсовета как лучшие учащиеся столицы.

Второй этап. Основной (сентябрь 2025 –декабрь 2026)

Вопросами повышения эфективности организации идеологической работы сегодня озадачена вся педагогическая общественность. Идейно-нравственное воспитание, по мнению белорусских учёных(В.В Буткевич,Л.Н.Монаков,Е.М. Бабосов,В.М Макаров, И.А.Русак), призвано сформировать у подрастающего поколения такие моральные качества, как нравственность, толерантность, трудолюбие, уважение к традициям и общественным нормам. Привитие системы идей, взглядов и представлений, которые отражают идеологию нашего государства, невозможно без создания условий, которые формируют социально-личностные компетенции. Под такими условиями мы понимаем создание воспитательного пространства. Воспитательное пространство – это специально организованная педагогами и учащимися "среда в среде" (по мнению Л. И. Новиковой) [3,с.4], которая даёт возможность личности развиваться по-новому, через персональное прожитие и личное приобщение. На наш взгляд, воспитательным пространством, которое позволит формировать гражданскую ответственность учащихся, осознанное отношение к происходящим в обществе событиям, является ресурсная площадка по идеологической работе «ИДЕОЛОГиЯ».

На втором этапе деятельности проекта мы приступили к открытию ресурсной площадки «ИДЕОЛОГиЯ». Творческой группой разработан проект дизайна ресурсной площадки и направлен на согласование руководству школы и в управление по образованию Фрунзенского района. Составлен список необходимого оборудования для функционирования площадки. Ведётся работа по привлечению к созданию площадки родительской общественности. Планируем работу площадки по двум направлениям:

оказание методической и практической помощи как учащимся, так и педагогам учреждений общего среднего образования Фрунзенского района по подготовке к заступлению для несения Почётной Вахты Памяти на Посту №1 города-героя Минска;

работа с учащимися ІІ ступени по преемственности постовского движения и формированию социально-личностных компетенций в целях развития идейно-нравственной и ответственной личности учащихся.

На начало учебного 2025/2026 года разработаны и согласованы программы ОПИ «Юный постовец». [Приложение 9] Ведётся набор учащихся на параллелях 6-8 классов в объединения по интересам «Юный постовец». Открытие кружков планируется на декабрь-январь 2025/2026 учебного года. Целью кружковой работы является не только подготовка преемников для участия в Почётной Вахте Памяти Пост№1, но и изучение ритуалов возложения, знакомство с интересными людьми, экскурсии, посещение памятных мест и проведение ритуала возложения непосредственно юными постовцами. В декабре 2025 года запланирована экскурсия с заступлением в Почётный караул и возложением цветов россыпью к мемориальному комплексу «Шталаг 352», в январе – посещение мемориального комплекса памяти советским солдатам в городе Держинске, в феврале ко Дню юного героя антифашиста запланировано заступление в Почётный караул и возложение цветов к памятнику Марата Казея, в марте – посещение мемориального комплекса «Шуневка», посещение братской могилы советским воинам и партизанам  д. Вертники, д. Юхновка, где планируется обучение юных постовцев спикерами школьного мемориального отряда. Цель этих мероприятий – апробирование полученных знаний, расширение экскурсионного пространства, участие в поисковой деятельности, приобщение к сохранению исторической памяти.

Идеологическая составляющая воспитательного процесса направлена на формирование ценностных ориентаций, моделей поведения личности в обществе. Личный опыт и его передача другим, непосредственное живое общение важны при формировании подрастающей личности. В рамках функционирования площадки нами запланирован цикл встреч с медийными личностями, представителями общественных организаций, представителями власти в формате «Сто вопросов взрослому»: депутатом минского городского совета депутатов Гороховым С.В., председателем республиканской партии труда и справедливости Хижняком А.А., начальником кафедры пожарной безопасности университета гражданской защиты МЧС РБ Микановичем А.С., председателем общественной организации «Белорусский союз Блокадников Ленинграда» Ягодницыной М.Д.,  Шепетом В.Э, начальником отдела по радиовещанию «Альфарадио», депутатом Палаты представителей Национального собрания РБ Мирончиком М.В. и т.д.

С целью популяризации и анонсирования деятельности ресурсной площадки был создан блог с привлечением участников и ресурсов школьного медиацентра «Люди в школьном». С помощью медиацентра будет проводиться освещение всех значимых мероприятий с участием представителей мемориального отряда и юных постовцев нашей школы, а также будет освещаться деятельность районной ресурсной площадки «ИДЕОЛОГиЯ».

В августе 2025 года обновлён состав школьного мемориального отряда и продолжена работа по подготовке к несению Почётной Вахты. С августа 2025 года начата работа по проведению мастер-классов и подготовке спикеров. Участники мемориального отряда по приказу Поста №1 города-героя Минска 28.08.2025 на базе Поста №1 приняли участие в обучающем занятии для руководителей школ, которые будут в учебном 2025/2026 году нести Почётную Вахту. [Приложение10]

В рамках проекта планируем наладить сотрудничество с представителями Постов №1 города Могилёва и Брестской крепости с целью обмена опытом, постами города-героя Новоросийска и города Санкт-Петербурга.

 Считаем возможным расширить сотрудничество с ООО «Белая Русь», ОО «Память и долг», ротой почётного караула вооружённых сил РБ, с поисковой ротой 52-го отдельного специализированного поискового батальона Минобороны РБ.

Третий этап. Заключительный(январь 2026 –май2026).

На заключительном третьем этапе планируем анализ, систематизацию и обобщение результатов деятельности ресурсной районной площадки с целью трансляции опыта по теме проекта. Информация о ходе реализации проекта будет размещена на официальном сайте ГУО «Средняя школа № 42 г. Минска», телеграм-канале «ИДЕОЛОГиЯ», будут проведены районные и городские круглые столы, мастер-классы, семинары, конференции.

                                  Список использованных источников

1. В помощь идеологическому работнику: информационно-метод. материалы / А. И. Гордейчик (сост.) [и др.]; Акад. упр. при Президенте Респ. Беларусь.  – Минск: Академия управления при Президенте Республики Беларусь, 2021. – 112 с. : ил., [1] л. чтл. эл.ресурс
2. Директива №12 Президента Республики Беларусь от 09.04.2025 О реализации основ идеологии белорусского государства элект.ресурс
3. Глинский, A. А., Захожая Н. Н. Феномен воспитательного пространства в современной образовательной практике. Выхаванне і дадатковая адукацыя , 2015,№8, с.3-9
4. Монакова Л.Н. Сущность и структура гражданской компетентности как научно-педагогическая проблема. - Веснік ВДУ. – 2014. – № 6(84) с.78-83
5. Кодекс об образовании Республики Беларусь // Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь. – Режим доступа: http://www.pravo.by/document/?guid=3871&p0=hk1100243. – Дата доступа: 23.08.2023.
6. Пралиева Ж.Н.О единстве и взаимосвязи идейного и нравственного воспитания старшеклассников.   электр ресурс
7.  Программа непрерывного воспитания детей и учащейся молодёжи на 2021-2025 гг.: утверждена Постановлением Министерства образования Республики Беларусь 31 декабря 2020 г. №312 // Министерство образования Республики Беларусь. – Режим доступа: https://edu.gov.by/sistemaobrazovaniya/glavnoe-upravlenie-vospitatelnoy-raboty-i-molodezhnoypolitiki/upravlenie-raboty/normativnye-pravovye-akty.pdf. – Дата доступа: 03.09.2021.
8. Сухомлинский, В.А. Воспитание гражданина / В.А. Сухомлинский // Воспитание школьников. – № 1. – 1966. – С. 6–10
9. Харламов И.Ф. Педагогика: учебное пособие. -4-е изд. перераб. и доп.-М.: Гардарики,2000.-519 с.

Перечень приложений

1.ПРИЛОЖЕНИЕ1. Результативность деятельности3 мемориального отряда 2022/2023

2.ПРИЛОЖЕНИЕ 2.